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61、（ ）对婴儿来说十分重要，多给他们留些时间，创造与同伴交往的机会。
A、游戏；B、比赛；C、锻炼；D、玩耍。
62、（ ）和语言一样，是婴儿进行人际交往的重要手段。
A、心情；B、情绪；C、游戏；D、交流。
63、婴儿的基本情绪大约为（ ）种。
A、6-8；B、8-9；C、8-10；D、8-11。
64、新生儿在睡眠中出现反射性微笑，是（ ）的反应。
A、外部刺激；B、饥饿反应；C、做梦中；D、身体舒适。
65、婴儿把抓起的物体放进嘴里是最初的（ ）。
A、尝试过程；B、探索和练习；C、饥饿反应；D、认识和学习。
66、婴儿的情绪发展与先天的气质有关，也与后天的（ ）密切相关。
A、成长环境；B、社会环境；C、家庭环境；D、周围环境。
67、婴儿用（ ）对不适做出反应是一种生存所需要的自我保护。
A、表情；B、啼哭；C、语言；D、形体。
68、如果一味迁就，婴儿（ ）定形以后就较难改变。
A、脾气；B、爱好；C、性格；D、品行。
69、（ ）时性格基本定型。
A、6个月-1岁；B、8个月-1岁半；C、1-1.5岁；D、1-2岁
70、和谐美好的家庭生活是培养良好（ ）的环境因素。
A、心情；B、性格；C、行为；D、情绪。
71、家庭不和睦，成人比较急噪，婴儿（ ）也容易出现波动。
A、情绪；B、心情；C、行为；D、性格。
72、过多的阻止会限制婴儿合理的探索和（ ）的发展。
A、实践性；B、创造性；C、智力开发；D、情绪培养。
73、大人赞扬和反对的态度，不断地诱导着婴儿形成正确的（ ）和价值观。
A、世界观；B、人生观；C、道德观；D、社会观。
74、一对一的个别化教学主要适用于（ ）。
A、托幼机构；B、亲子园；C、幼儿园；D、家庭。
75、团体教学和小组教学适用于（ ）。
A、家庭；B、亲子园；C、幼儿园；D、托幼机构。
76、按约定时间准时等候婴儿，如果是入户教学，需按约定的时间准时到达家庭，注意避开（ ）时间。
A、睡眠；B、游戏；C、吃饭；D、娱乐。
77、组织家长与婴儿进行一对一的练习，并进行个别指导是实施（ ）教学计划的步骤。
A、个别化；B、团体或小组；C、团体；D、个别。
78、与婴儿沟通的主要方式包括语言沟通和（ ）沟通。
A、形体；B、表情；C、非语言；D、情绪。
79、成人要蹲下来与婴儿说话，保持与婴儿（ ）接触。
A、平等；B、一对一；C、近距离；D、目光平视。
80、实施个别化教学的游戏可分为两大类：第一类为（ ）游戏；第二类为教学游戏。
A、亲子；B、一对一；C、被动性；D、主动性。
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