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21、让1岁半的婴儿与（ ）一起玩玩具，共同分享快乐。
A、同伴；B、伙伴；C、父母；D、家长。
22、3岁以前是婴儿学习进行沟通的最佳时期，要为婴儿提供丰富的（ ）环境。
A、交流；B、语言；C、沟通；D、交往。
23、要认真听婴儿说话，可以激发婴儿（ ）的积极性。
A、表现；B、探索；C、说话；D、交流。
24、为婴儿开辟一个安全而富有探索性的（ ），任他摸爬滚打。
A、智力小屋；B、活动空间；C、体育场；D、运动场。
25、让婴儿感受到别人的尊重，从中学会（ ）。
A、礼节知识；B、问候别人；C、文明礼貌；D、尊重别人。
26、帮助婴儿克服怯生情绪，学会逐渐适应生人和（ ）环境。
A、熟悉；B、了解；C、认识；D、适应。
27、婴儿进入心理发展第一“反抗期”是（ ）的婴儿。
A、1岁-2岁；B、1岁半-2岁半；C、2岁-3岁；D、2岁半-3岁半。
28、第一反抗期的出现是婴儿心理健康发展的重要时期，也是塑造（ ）的敏感期或关键期。
A、良好形象；B、人格培养；C、健康人格；D、人格发展。
29、在室内外给婴儿创设各种相对固定的（ ），为婴儿创造一个富有探索性的学习空间。
A、学习室；B、游戏室；C、自然角；D、功能角。
30、对待婴儿不合理的要求或有危险的活动，可采取（ ）的办法进行软处理。
A、马上制止；B、积极引导；C、集中注意力；D、转移注意力。
31、逆反期的婴儿不让他做的事情，他故意去做，这时最好的办法就是（ ）。
A、故意冷淡法；B、热情处理法；C、积极引导法；D、立即制止法。
32、让婴儿学会与人交换、分享和（ ）等习惯。
A、快乐；B、等待；C、团结；D、热情。
33、如婴儿要去摸热水瓶，不妨把瓶塞打开，拿着他的手放在瓶上方，让他感到被烫的感觉，这是（ ）。
A、无理惩罚法；B、合理惩罚法；C、后果惩罚法；D、结果惩罚法。
34、婴儿的行走，吃饭，穿衣等行为技巧，是人适应（ ）方式的基本要求。
A、人际关系；B、社会发展；C、发展需求；D、社会生活。
35、社会自理能力在某种程度上能够反应婴儿的（ ）水平。
A、适应社会；B、人际交往；C、自理发展D、智力发展。
36、如果到了一定的年龄，仍不会做他应该做的事情，就说明（ ）发展水平低于他的生理年龄。
A、心理；B、智力；C、大动作；D、精细动作。
37、生活自理能力主要依靠训练与培养，与（ ）有密切的关系。
A、生长环境；B、生理成熟度；C、家长引导；D、生长发育。
38、（ ）可以开始进行脱衣训练。
A、1岁半；B、2岁左右；C、1岁左右；D、2岁半。
39、（ ）逐渐学会穿脱鞋袜。
A、1岁半以后；B、1岁以后；C、2岁半以后；D、2岁以后。
40、（ ）婴儿就可以训练自己抱奶瓶喝奶。
A、6-8个月；B、C、2-4个月4-6个月；D、3-4个月。
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