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40多年来婴儿游泳理论逐渐成熟，技术的日益完善。随着对早期教育研究的深入，一些专业儿童研究机构在婴儿游泳的基础上以水为手段又融合了对孩子早期发展非常重要的MEPA体智能理论、感觉统合理论、脑功能开发理论，渗透语言、音乐教学内容，推出全新概念的针对0-6岁儿童的水育拓展课程。
婴幼儿水域拓展来源于婴幼儿游泳，但又不同于常见的婴幼儿游泳。水育拓展与目前多是在颈圈、游泳圈的保护下在水里漂一漂、泡一泡、玩一玩的婴儿游泳有本质的不同。
水育拓展是在快乐的水域拓展活动中让孩子充分体会、感觉水的浮力、水的阻力、水的压力、水的温度对皮肤的刺激的适应能力，对失重状态下的身体控制能力，眼、鼻、嘴对水的反应与控制等，掌握驾驭水的能力，强调孩子自己的身体与水的互动。
婴幼儿水域拓展是以水为手段，包含感觉学习、感觉运动统合、视觉功能训练、语言认知、游泳技能在内的一套婴幼儿潜能开发体系。
